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近年来，国家大力发展职业教学，作为高等职业教育的重要组成部分，高职英语教育也面临着巨大的挑战，下面是小编搜索整理的一共有关于高职英语教学探讨的论文范文，供大家阅读参考。
摘要 面对当今世界经济的飞速发展，科学技术日新月异，生产加工制造的技能技术朝着综合化，复杂化和精确化方面发展，社会对高技能型人才的大量需求，促使着职业教育大踏步的发展。
在职业教育中，英语教育的作用及意义日益突显，但高职英语目前的发展态势却不容乐观，照搬普通高校教学模式比较普遍，无法适应于当下对于技能型人才的英语交际能力的需要。未人结合自身所在院校北京经济技术职业学院英语教学模式的革新尝试，结合其他高职院校英语教育发展的相关经验，展开了对高职院校英语应用型教学体系模式的研究，为高职院校英语教学改革提出新的思路及解决办法，为我国高职院校教育教学改革提出可行性建议。
本文的研究正是在我国职业教育大发展的前提背景下，针对职业英语教学进行的研究探讨，结合其他比较成功或者运作比较好的高职英语教学改革来研究探讨我国职业英语教学应用型体系构建实施中所面临的一些问题，寻找解决的方法和途径。这一研究将对我们国家的职业英语教育的改革发展具有和现实的意义。
本文共分五个部分。第一章主要介绍该课题的意义，以及研究的创新点和难点;第二章就当前高职院校英语教育体系的现状进行了分析;第三章介绍了对高职院校英语应用型教学体系的构建的设想;第四章以北京经济技术职业学院为例，探讨高职院校英语教育体系的构建，对该项目实施的可行性进行调研，并在该校进行了该体系的实证研究。最后一章则提出结合“多媒体课堂教学，网络平台自主学习以及仿真工作坊实训”为一体的高职英语应用型教学体系的构建能有效地促进高职院校学生学习英语的积极性和提升他们在实践中运用英语的能力，以及本研究的局限性。
关键词：高职院校，英语教学，应用型教学体系，构建实施
第一章绪论。
近年来，国家大力发展职业教学，今年以来，国家还提出一部分本科院校也要转到职业教育的方向上来，这充分表明了新形势下国家和政府对于高等职业教育的重视，以及对高等职业教育的更精确的定位。在这种形势下，作为高等职业教育的重要组成部分，高职英语教育也面临着巨大的挑战。如何使高职的英语教育跟上高职教育的变革，这都是摆在社会，教育工作者，高职院校面前需要解决的向题。英语教育作为从初中高中延续到大学的教学科目，如果延续过去的教育模式，无法顺应社会发展的要求。从微观角度讲，会影响某一位学生的职业发展，从宏观来看，则会影响着整个社会的发展进程。
本文以北京经济技术职业学院为例，结合学校自身发展特点，以推进学院公共英语改革为背景，探讨高职院校英语教育应用型体系的建设，以期对高职院校公共英语教育提供一定的借鉴，为社会做出应有的贡献。
1.1研究背景和意义。
我国目前普通高等院校共有2442所，其中高职院校占1297所，今年初教育部还提出要将一部分普通本科院校转为高职类本科院校。国家已经认识到职业教育如果不能满足社会发展的需要，会影响到整个社会的发展进程。因此，党中5^国务院提出要加快发展现代职业教育，要求激发学校发展活力，促进职业教育与社会需求紧密对接。要发展现代职业教育，一离不开现代技术，比如多媒体，网络，智能手机，二离不开英语，英语作为世界语言，世界范围的交流都离不开英语。作为培养高级技能人才的高职院校要在这种形势下为社会培养合适的从业人员，需要在过去经验的基础上进一步思考，找到合适的方法和渠道。
由此可见，高职院校未来的发展将围绕着紧密与企业合作展开，在企业实际生产中发现问题，从而反馈到课堂教学中，促进高职院校一线教学的效果，进行学生教育体系的构建;利用学校优质资源，积极为社会、行业、企业开展与企业用人目标相结合的教育教学工作，学校不再是孤立的教学单位而是与社会发展相适应的人才培养基地。
高职教育作为教育的一种类型，具有与社会联系最为紧密的性质，他们为社会培养一线高级技能人才。这就要求各学校在确定培养目标时必须要体现出职业教育的性质和任务。但是，目前我国高职英语教育与社会实际需要其实是有差距的，英语和行业完全割裂开来，英语的教学只是延续初高中英语的应试的教育模式，不能体现高职英语教育培养出来的人才应当具备的知识与技能，而专业课的教授又基本完全不用英语，造成英语与专业的脱节，这种教学的局面显然是不能适应当年的社会发展需要，因此，急需要一种适用于高职英语教学的新的教学体系。
本文旨在通过基于高职院校英语教育体系的研究，以学生、教师、社会的需求为出发点，研究北京经济技术职业学院英语的教学现状，并提出相关改进建议，对构建高职英语教育体系，促进英语教学发展，提高学生英语实际应用能力，提升我院职业教育水平等方面来说都意义重大。
1.2研究内容和方法。
本文的研究是在高职院校英语教育体系的现状分析的基础上，在现有理论和实证研究的支撑下，通过对北京经济技术职业学院基础教育系英语教育现状的调查以及一个实证研究，重点研究英语教学实验实训建设对应用型职业英语教育体系的必要性和可行性，提出改进高职院校英语教育的建议，构建应用型英语教育体系，同时也希望此文为其他同类院校英语教学改革提供有益的借鉴。
本文釆用理论结合实践的方法进行研究，首先采用文献研究法，收集与研究相关的文献资料，对资料进行归类整理，研究国内外英语教学的相关理论和应用模式。在理论的基础上，运用实地调查法和访谈法进行研究，对北京经济技术职业学院英语教学情况进行分析研究。
1.3文献综述。
我国高职教育从1980年初开始到如今，已经有了 30多年的发展历程。在教育部召开的2010年度全国职业教育与成人教育工作会议中，教育部副部长鲁昕出席会议，并作了题为“在改革创新中推进中等职业教育的科学发展”的专题报告。
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