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初等教育即小学教育，或称基础教育，是使受教育者打下文化知识基础和作好初步生活准备的教育。通常指一个国家学制中的第一个阶段的教育，对象一般为6～12岁儿童。 这种教育对提高国家民族文化水平极为重要，因此各国在其经济文化发展的一定历史阶段都把它定为实施义务教育或普及教育的目标。
初等教育专业就业方向分布
排名方向占比1教育/培训/院校83%2公关/市场推广/会展3%3专业服务(咨询、人力资源、财会)1%4学术/科研1%5广告1%6影视/媒体/艺术/文化传播1%7文字媒体/出版1%8生活服务1%9贸易/进出口1%初等教育专业就业地区分布
排名地区占比1北京58%2广州8%3南宁5%4厦门5%5温州5%6郑州5%7上海2%8亳州2%9大连2%10岳阳2%初等教育专业就业前景
近些年来，基础教育在教学质量、办学条件上都有了很大的提高和改善。但是师资力量却、还不尽人意，尤其是乡镇小学，教师主体还是年龄在45-55岁的民办转公办的教师，这部分教师知识水平较低且陈旧，已经远远不能适应当前基础教育新课改的需求，同时近十年内这部分教师也面临着退休，教师缺口非常大，现在有些乡镇小学继续聘用代课教师，急需补充正式师资。同时近年来社会培训机构迅猛发展，为初等教育专业毕业生开辟了新的就业领域，就业前景和创业前景广阔。
世界各国初等教育发展趋势主要是：
①日益注重加强基础知识的传授，提高学生的基础学力。
②适应儿童生理早熟现象，提早儿童入学年龄。如不少国家已把幼儿教育的高班纳入初等教育范围或已准许5岁儿童提前入学。另外，还为儿童末期到青年初期之间的3～4年的教育建立新型中间学校。
③逐步缩小班级编制，增加教师定额，对教师学历水平的要求日趋提高。
④教学的形式和方法日趋灵活多样，既重视统一学要求，也注意个别施教;特殊教育事业也日益引起重视。
初等教育专业就业前景不如中等教育。小学入学率提高，但生源下降、农村中小学并校，城市师范生大量下乡，到乡镇学校任教，造成初等教育师资过剩。
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